Solaklık, toplumda yaygın olan bazı inanışların aksine, bireyin zeka seviyesini veya yaratıcılığını tek başına belirleyen bir faktör değildir. Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi'nden Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp, solaklık ile beyin arasındaki ilişkiye dair önemli açıklamalarda bulundu. Alp, solak kişilerin sağ beyninin daha aktif çalıştığı ve bu nedenle daha zeki veya yaratıcı oldukları yönündeki genel kanının bilimsel verilerle desteklenmediğini vurguladı. Zeka ve özgün düşünme yeteneğinin sadece el kullanım tercihiyle açıklanamayacağını belirten Alp, insan beyninin karmaşık zihinsel süreçleri her iki yarım kürenin uyumlu çalışmasıyla gerçekleştirdiğini ifade etti.
Solaklık: Beynin Doğal Çeşitliliğinin Bir Parçası
Klinik Psikolog Zeynep Betül Alp, solaklığın ne bir hastalık ne de düzeltilmesi gereken bir durum olduğunun altını çizdi. Solaklığın hem genetik hem de gelişimsel süreçlerin birleşimiyle ortaya çıkan doğal bir özellik olduğunu dile getiren Alp, tek başına solaklıktan sorumlu bir gen olmamakla birlikte, birçok genin küçük etkileri ve anne karnındaki beyin gelişiminin el tercihinin şekillenmesinde rol oynadığını kaydetti. Çocuklarda baskın el tercihinin erken yaşlarda ortaya çıkarak zamanla belirginleştiğini ekledi.
Bilişsel Beceriler ve El Tercihi
Alp, solak bireylerin beyin yapılarının dil, motor beceriler ve mekânsal algı gibi nörolojik işlevler açısından sağ elini kullananlara göre farklılık gösterebildiğini belirtti. Ancak bu farklılıkların her solak birey için geçerli olmadığını vurguladı. Sağ elini kullananların çoğunda dil işlevlerinin beynin sol yarım küresinde baskın olduğunu, solaklarda ise dil işlevlerinin sağ yarım kürede veya daha dengeli bir şekilde iki yarım küreye dağılabildiğini açıkladı. Bununla birlikte, hafıza, dikkat, dil becerileri veya mekânsal algı gibi alanlarda kişinin performansını sadece el tercihine bakarak kesin bir yargıya varmanın mümkün olmadığını ifade etti. Alp, solak bireylerin de kendi içlerinde oldukça heterojen bir grup olduğunu sözlerine ekledi.
Çocuklarda Motor Beceri Desteği Önemli
Çocukların baskın elini zorla değiştirmeye çalışmanın doğru bir yaklaşım olmadığını belirten Zeynep Betül Alp, bu durumun motor beceri gelişimini olumsuz etkileyebileceğini, yazı yazmayı güçleştirebileceğini ve performans kaygısına neden olabileceğini söyledi. Alp, eğitim sürecindeki asıl amacın çocuğun baskın elini değiştirmek değil, motor becerilerini desteklemek ve ihtiyaç duyduğunda her iki elini de etkili bir şekilde kullanabilmesini sağlamak olduğunu vurgulayarak sözlerini tamamladı.
